近日，以“学习力”为主题的首届学习力高端学术论坛在江苏苏州隆重开幕。本次论坛由华东师范大学青少年发展研究中心、上海现代家庭教育研究所、亚洲文化交流中心联合主办，由智慧脑教育参与承办。美国麻省理工学院脑与认知科学系博士、美国 “学习力培训”项目负责人Elizabeth Ricker博士；日本京都女子大学教授、亚洲文化交流中心理事长、国际数理评估机构常务理事、日本文部省学校危机与精神支持中心共同研究员小山豊弘教授；美国富布莱特学者，克利夫兰州立大学教育科技终身教授、博导，汉语教师教育研究所创所所长，孔子学院创院院长Lih-Ching Chen教授 ；美国麻省理工学院建筑与城市规划专业博士，美国 “麻省MITC科技创新训练营”项目负责人Justine Wang博士；华东师范大学青少年发展研究中心主任马和民教授；上海师范大学教育学系主任陈建华教授；中央教科院博士后杨运强先生；无锡锡山区教育局教育科学规划（班主任）储建明先生；苏州星湾学校校长曲虹女士等专家领导出席了本次论坛并演讲。
华东师范大学青少年发展研究中心主任马和民教授致辞欢，迎国内外专家的莅临并赞扬智慧脑教育的辛苦筹备和专业效率。表达了对本次论坛圆满举办的兴奋之情，更代表主办方感谢各位参会单位领导和嘉宾。
马和民教授致辞
学习力培训”项目负责人Elizabeth Ricker博士强调了学习在美国的大力发展和日渐广泛及深化的应用，指出均衡发展是当今国际人才培养的趋势。
Elizabeth Ricker博士回答观众提问
国际数理评估机构常务理事小山豊弘教授在介绍学习在日本的快速发展之余，更为本次论坛带来了国际数理评估机构的介绍，为学习开发在学生理科学习上的突破带来专业的理论支持和实践方案。为学习的发展开辟新的领域。
美国富布莱特学者Lih-Ching Chen教授以其亲身教育孩子的经历阐释了学习不仅在学生学习力上的显著效果更表明在学生人格和心理上的巨大帮助和调整。学习将成为国际教育的趋势。
美国 “麻省MITC科技创新训练营”项目负责人Justine Wang博士重点介绍了首次向中国开放有限名额的美国NUVU项目——“麻省MITC科技创新训练营”。该项目主要核心在于，由美国麻省毕业的校友或在读硕博学生、美国各行业领域的顶尖专家人才进行面对面“授课”，打破传统的封闭式教学及环境，学生在NUVU专业科技创新工作室以团队的形式进行创意的构思、图纸绘制及成品制作。在不断地打破和再创造中打造学生的科技创造能力。同时开设MITC英语训练营，增强学生学习英语的兴趣和提升学生的英语实践应用能力。2015年暑期NUVU将全面接纳中国报名学生，开启学生的梦想之路。
JustineWang博士深入介绍“麻省MITC科技创新训练营”
上海师范大学教育学系主任陈建华教授指出了中国学习与教育的脱节，指出学习与教育是不可分割的整体。只有懂教育的人才有资格去谈学习的培养体系。
陈建华教授赞赏观众提出的问题
苏州星湾学校曲虹校长更是以星湾实验班的真实数据向参会来宾展示了学习对学生学习力提升的帮助。数据表明，一个班90%学生在经过学习的培训后，专注力、记忆力、阅读力等等方面都有了显著的提升。
参会观众思考、讨论，积极发言
为什么选择智慧脑
智慧脑教育由华东师大教育学博士联合多位业内实战专家发起，智慧脑先后在上海、苏州、济南、成都等地进行长时间的教育实践和科研，深入研究中国教育市场。逐步形成了“学习决定当下，学习力决定一生”、“稳定的成绩源自学习力”、“学习力源自大脑开发”等理念共识。通过大量以学生为教育主体的“三力合一”系统教育工程与“第二课堂”相结合，形成了学习力树体系相关理论及课程。我们致力于全方面培养少年学习精英，打造少儿“学习力提升领跑品牌”。紧扣学习力这一根本，逐步发展独具特色的课程体系，量化学习力，全课程体系采用家长验收制，看得见的效果。
