如何提高孩子学习成绩?究其根本需提高学习力
学习是孩子的头等大事,同时每位家长也都希望孩子能取得优异的成绩。然后事常与人愿违,在学习竞争压力备增的今天,孩子学习成绩滞步才是家庭常态。有研究表示,1%的孩子智商超常,1%的孩子智力低下,而剩下的98%的孩子智力水平相当,成绩却有所悬殊!那么对于孩子来说究竟该如何提高其学习成绩呢?
智慧脑特聘华师大专家米老师表示:提高孩子学习成绩应从根源入手,即:提升孩子的学习力。
学习是孩子的头等大事,同时每位家长也都希望孩子能取得优异的成绩。然后事常与人愿违,在学习竞争压力备增的今天,孩子学习成绩滞步才是家庭常态。有研究表示,1%的孩子智商超常,1%的孩子智力低下,而剩下的98%的孩子智力水平相当,成绩却有所悬殊!那么对于孩子来说究竟该如何提高其学习成绩呢?
智慧脑特聘华师大专家米老师表示:提高孩子学习成绩应从根源入手,即:提升孩子的学习力。
教育是一条长线,它的终点不是高考,一个人的身体健康和内心丰盈比分数更为重要。教育,不只是孩子的成长,还有父母的自我成长。学习应该以好奇和兴趣为起点,全脑教育时代,孩子的学习力培养和提升对他们的一生至关重要。这些教育信条,是每一个家长都在思考的。而思考,就难免带来焦虑。作为全脑教育时代下的家长,如何摆脱焦虑,帮助孩子面对挑战呢?
答案:仰望星空,脚踏实地。
我们先看下汉语词典对学习的定义:学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
改革开放以来,中国把教育尤其是高等教育放到优先的位置。邓小平强调”科学技术是生产力”,教育的重要性是可想而知的。从政府的政策话语来说,全世界很少有像中国政府那样把教育提高到那么高的高度。对教育重视的程度不应当令人们惊讶。作为孔孟之乡的中国,数千年传统历来就强调教育。数千年之前,孔子就已经把人口、财富和教育作为立国的三个最重要要素,强调在发展生产、创造财富之后,唯一的大事情就是“教之”,也就是发展教育事业。无论是政府的政策还是传统都给予了教育度的重视,但多年来中国教育的现实情况则非常令人担忧。
学习是孩子的头等大事,同时每位家长也都希望孩子能取得优异的成绩。然后事常与人愿违,在学习竞争压力备增的今天,孩子学习成绩滞步才是家庭常态。有研究表示,1%的孩子智商超常,1%的孩子智力低下,而剩下的98%的孩子智力水平相当,成绩却有所悬殊!那么对于孩子来说究竟该如何提高其学习成绩呢?
智慧脑特聘华东师范大学教育学专家陈教授表示:提高孩子学习成绩应从根源入手,即:提升孩子的学习力。
前段时间,一位前北京大学老师、北京大学医学博士——杨老师在网络发文表示:记忆力引爆深度学习力。
此文一出,华师大教育学教授、全脑学习力项目组领导成员之一、智慧脑特聘专家米教授忍不住感慨,总算有人意识到这一点了。
确实,在学习中不管你其他能力有多强,只要“记不住”,你所有的努力都会白费:
你辛辛苦苦看了100本书,到最后啥也记不住,这和没看有什么区别?
常有家长提问:全脑学习力课程真的有用吗?能提高孩子学习成绩吗?全脑学习力是由智慧脑首次提出、针对少儿学习力提升的课程体系,包含动力、能力、方法系列,与传统应试教育不同,全脑学习力课程不针对单独学科,而是对儿童整体学习力进行培训。智慧脑特聘华东师范大学全脑学习力项目组专家米教授表示:经过多年的课程实验研究,证实动力、能力、方法系列的学习力课程对孩子的学习力有显著的提升。
近日智慧脑教育的一位老师接到这样一个疑问:家长读过《这样读书就够了》,在书中作者将学习者分为3中层次。书中非常详细的列出各个阶层的学习者的特征,但是对比自己的孩子他甚至不知道自己的孩子属于哪种学习者。对于这种情况智慧脑教育老师表示:孩子学习能力的精确测评并不是父母读几本书就可以做到的,它需要多维度、多专业方向的判断,目前华师大全脑学习力专家组有研发一套专业的学习力测评系统,感兴趣的父母可以带孩子现场测试。当然该书也很值得一读,那么一起来看看学习者的3种层次吧!