离“天才”仅一步之遥:只隔了一个“全脑教育”的距离

众所周知,人体大脑主要由左右两个部分组成,然而纵观全球,教育行业所展示出的都是高度统一的“左脑教育”,美国加州工业大学E·博根博士和美国民意调查研究所所长盖洛普指出:“现今教育是以灌输知识为主目标,这种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用,今后应该直接开发大脑,把发掘自身具有的潜在能力作为教育的目标”。于是近年来,“全脑教育”模式逐渐出现在大众视野中。

“天才”,顾名思义,是指拥有天赐才能之人,然而世上并没有人天生就具备了比常人更优越的才能,通常是在长期的社会发展过程中表现出某一方面极其超常的学习能力和创新能力。我们在3岁以前活跃的主要是右脑,右脑对图相、空间、想象力尤为敏感,并且记忆能力比左脑高的多,这也是为什么人们在小时候学习能力会更强的原因之一。但在成长和接受教育的过程中,人们通过死记硬背和言传身教等方式学习,习惯使用左脑思维,右脑潜能也在这一过程中逐渐沉睡,最明显的表现就是,人们总是越长大,想象力和创造力越差。

可以说全脑教育的诞生,是为了弥补传统教育模式的缺陷。全脑教育主要致力于孩子的全脑思维能力,避免对右脑置之不理的情况发生。相信很多人都看过《最强大脑》,并且对其中参赛人员的记忆能力深为惊叹。殊不知,左脑的记忆能力是很难做到对大量信息过目不忘的,相反,通过对右脑的长期锻炼要做到记忆超群并不是一件难事。除了记忆力方面,右脑的想象力、创造力、灵感等能力都比左脑更为卓越。天才并不一定是天生之才,但天才的先天条件大部分人都曾经拥有。

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