全脑教育:​孩子的全脑潜能开发!就是要趁现在!!

人的大脑分为左脑和右脑,这两半球的分工不同,且工作的方式也完全不同。左脑是抽象脑、学术脑,偏向于用语言、逻辑性数学、文学、推理分析进行思考。右脑是艺术脑、创造脑,以图像、音乐、韵律、情感、想象、创造进行思考。两半球脑之间进行着快速的交流。

左脑与右脑更好的配合,双管齐下,平衡发展,最大限度的发挥大脑潜能——这便是全脑潜能教育的意义所在。

“全脑教育”是针对青少年发展关键期而言的,旨在青少年的关键时期充分开发其全脑潜能。许多科学研究证实,在每个人青少年时期,大脑有一系列的关键发展期。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内,青少年能够学得更好,或者发展其他的能力。过了学习关键期,相关的学习就会变得非常困难,甚至很难进行相关的学习,最好的例子就是语言能力的发展。如果错过这个时期,则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触,仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。

问:右脑能力是什么?

答:对复杂的计算有着比计算机还快的运算能力,一眼可以记住一页内容,如同照相机般的记忆能力。ESP能力(心灵感应、透视力、触觉力、预知力)、语言学习能力(实在语言无国界)、波动读书能力。

问:为什么开发右脑?

答:早在1981年,美国加州理工大学的博士罗杰斯佩利就通过割裂脑实验获得了诺贝尔奖,证明了人的大脑是有左、右脑不同分工的,左脑负责理性,语言,文字,分析以及死记硬背的东西,而右脑负责音乐,韵律,经验,直观,创造性思维。右脑发达的人思维活跃,想象力丰富,创造力也丰富,人际关系也更好。而右脑的记忆能力是左脑的100万倍,右脑储存能力是左脑的10万倍。右脑开启以后,记东西会非常快。而右脑有一个功能就是照片记忆,看过一眼的东西就像照相机一样,迅速记入脑海,记得比较牢。

问:全脑潜能被开发和没被开发有何不同?

答:左脑就如同个人计算机,右脑就如网络(超级数据库),全脑还没被开发的孩子就如拨接上网,它能以有限的速度上传和下载资料,也在很多时候因为速度问题导致资料传送失败。全脑被启发的人就如宽带上网,它可以很快速地从网络里找寻资料和快速地把它下载。因此,如果孩子能在童年时期就开发全脑潜能,他们就能够更快速有效地去吸收和发挥所学到的知识和能力。

问:我孩子的成绩已经很好,这课程对他有帮助吗?

答:科学已经证明当今最聪明的人如爱因斯坦所用的脑能量也不到5%,那就是说学习能力的提高,能让普通孩子能变成更聪明,而优秀的孩子能变得更杰出。

此外,课程的目的不单只是IQ变高而已,EQ方面更有具体的改善,并且能够良性影响孩子身心灵方面平衡的发展。

问:全脑开发后孩子是否一生受益?

答:是的。不仅能让学生在功课上受益,而且使其左右脑得到平衡发展。而且全脑开发之后,会让他们的学习能力和记忆能力提高,一旦开启,坚持训练,一生受益。

问:自信心,专注力,怎么体现呢?

答:需要家长注意孩子的专注力的提升,以前写作业坐不住,现在是不是能认真的读书,写作业了。专注的时间是不是比以前长了。以前孩子不敢在陌生人面前表现自己,不敢说话,通过训练以后是不是很自信的敢勇于表达自己

问:从小学一年级开始可以吗?

答:从小的时候开始的话,右脑比较容易开发。因为小的时候是右脑优先启动的。虽然说,长大之后并不是右脑不能正常使用,毕竟右脑能力是谁都有的能力。但事实上,从小学生开始,很多孩子都把潜能开发出来了。另外,小学生时期,在周围环境的强烈影响下,心灵、身体、大脑都开始成长。而现状是现在的教育一直以来都是处于左脑教育的环境中,因此右脑教育就更加重要。

问:如何对待孩子使用左手(左撇子)?

答:左撇子曾经是我们中国家长极力纠正的现象,认为那样不正确。然而事实是,左撇子恰好可以锻炼右脑。一般的左撇子都具备右脑思维的特征,也就是所谓右脑型的人。因此,不必去刻意纠正,顺其自然就好。孩子真的喜欢用左手就让他用好了。世界上有很多右脑发达的左撇子名人,比如爱因斯坦、居里夫人、奥巴马、比尔盖茨、吉米等,在科学、政治、经济、艺术等领域里取得了卓越的成就。

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