全脑教育加盟:为什么要在儿童期开发右脑?

近20年来,随着对大脑的认识越来越深入,人们惊奇的发现,大脑的潜能十分丰富,很多国家敏锐地察觉到这一点,并在开发右脑上先行一步。

1989年,美国率先推出了全国性的脑科学计划。之后,美国科技文化蓬勃发展,科技文化的成果不断涌现,从而跻身于世界的前列。此后,各国也都相继加强了脑研究力度。在欧洲、日本和东南亚地区右脑教育普遍受到重视。

在我国,原主管教育的国务院副总理李岚清在1998年教育工作会议上讲道:“素质教育要开发右脑开发右脑比开发左脑的作用还要大,现在再不进行素质教育 ,就到了一种极为危险的地步” 。1999年,国家教育部把右脑教育开始列为国家重点课题进行研究,并写入了十五发展纲要!!

左右脑功能分布图

美国芝加哥大学心理学家斯佩里和麦伊尔斯博士通过“割裂脑”试验证明了, 左脑主管的是抽象性思维,比如语言、推理、判断、计算、阅读等。右脑主管的是形象性思维,比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。

右脑能力还远不止这些,随着人类对大脑 的认识和研究的不断深入,右脑潜能将越来越多地被重视、被开发。

科学研究显示,3-6岁期间,所有脑细胞都在健康发育,这一时期是智力开发的最佳期,下面是大脑发育随年龄变化的示意图:
由图中可以看出3岁时大脑发育到了顶峰,3-6岁期间儿童右脑活动程度是成人的两倍,因此这一时期也是右脑思维最敏捷的时期。而这一阶段,我们的孩子正好在幼儿园度过,所以幼儿园的教育将至关重要。那么通过什么方式来开发孩子的大脑,这应该是我们很多幼儿园或者教育机构应该关注的问题。

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