全脑开发加盟:涨知识啦!学习全脑能帮助提升孩子的哪些能力?

经常有家长在我们介绍课程的时候问我们,通常第一句话就是“什么叫做潜能开发(全脑开发)?”

其实所谓的“潜能”,用比较书面的话来讲就是“一个人尚未展现出来,但实际上已经拥有、会在一定时间或场景下会被激发出来的潜藏的能力。”而经由正确的全脑开发训练体系,一部分“潜能”会被激发并且固化下来。

潜能经常会深藏在我们的潜意识当中,就像我们所说的全脑开发过程中会呈现的部分能力,比如蒙眼辨色、蒙眼识字,包括透视、遥视等等。这些能力实际上适龄段的孩子都拥有,只要通过正确的训练方法就可以被激发出来。本质上并没有什么困难之处。

那么,经过开发的孩子在整体表现上和普通的孩子又有什么区别?

经过全脑开发训练的教育理念与孩子接受教育实践的需求结合起来,按照人脑思维的规律和思维发展的规律,在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段,训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官,养成良好的思维习惯和思维品质,提高思维能力,发展学生的情感和个性,从而使学生加速获取知识提高学习能力,提高创新精神和实践能力,完善人格,提高综合素质,同时让学生自觉科学用脑,营养脑和保护脑。

用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练,全面激发左右脑潜能,开发全脑,学会使用全脑思维和学习,有效提升孩子的IQ(智商),EQ(情商)、MQ(道德智商)和八大智能。塑造每个人特别是学生时期的完整性,促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的全面性的和谐的发展。

全脑开发涵盖了三个层次,包括“IQ脑”、“EQ脑”以及“MQ脑”。

IQ (智商)

IQ脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等,是属于能力方面的层次。

EQ (情商)

EQ脑主要掌控人的情绪及个性。一个人是否乐观、开朗、主动,都与EQ息息相关。

MQ(道德智商)

MQ脑主导一个人的人格。MQ的内容包括了体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、和平、忠心、礼貌、独立、幽默等各种美德,称之为道德智商。人的一切思想、观念、态度都与MQ有关,有好的MQ,其人格会趋向正面、光明,具备信心、勇气和智能,这些属于内在的表现,会影响到EQ,而EQ亦会影响到IQ,三者环环相扣。

1.提升记忆力

人类对图像的记忆能力远远超过文字,尤其是动态的图像,记忆更为深刻(比如我们会在多年以后想起年幼时经历的一个画面等等)。全脑开发可以有效激活大脑的图像思维能力,在练习状态下,一眼看过或听过的事情,可以瞬间在脑屏中予以呈现(过目不忘或是过耳成诵课程的训练内容)

2.提升专注力

经过全脑开发训练的孩子能够拥有良好的视觉听觉专注,他们注意力在广度、深度以及持久度方面都会得到巨大的提升。这样孩子便会注意力集中,信息摄取以及处理速度会大大提升,从而促进学习效率的提升。

3. 提升观察力

经过全脑开发训练的孩子观察力得到有效提升,对事物观察得更细致、精确,能够迅速抓住问题的本质,观察到更多的细节点以供自己能够做出正确的选择。

4. 提升逻辑思维能力

经过全脑开发训练后的孩子能够利用自己所学的知识有效将原本负责的知识简化,并明确其中的逻辑关系,具有良好地将负责文体简单化,具体问题抽象化的能力。

5. 提升想象力

经过全脑开发的孩子想象力能够得到迅速提升,当孩子在观察物体的时候,大脑中就会浮现出生动的图像,让物体充满活力,从未获得更多的灵感,尤其是在全脑开发训练的想象力训练环节,孩子们可以通过老师的引导,在脑海中勾勒出很多东西的具体形象,并能够将其转换成各种状态。

6. 提升创新能力

经过全脑开发训练的孩子由于大脑活跃度地增加,会有更多新颖的想法,并且可以在大脑中勾勒出一些具体的实施流程,以及相应的结果。通过这种训练,孩子们的思维变得越来越活跃,思考角度也会越来越广,也就更加实际。

7. 提升情商

正如HSP所蕴含的意义(H:健康、S:微笑、快乐、P:平和的情绪)一样,经过全脑开发训练的孩子会更有爱心、更加开朗和自信。

根据卡尔威特才能递减法则,0~3岁是全脑开发的黄金时期,3~6岁是关键期。孩子的吸收能力是逐渐变弱的,全脑开发不仅能阔大脑容量,就比如说开发以后,是一个池塘,那反过来,没被开发的就是一个水杯。

经过全脑开发的训练,儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等等学习能力得到大大增强。不仅如此,通过训练可以培养儿童坚强的毅力、坚定的意志等优良品质,而且儿童个性、身心也都能得到健康发展。所以说让孩子越早进行全脑开发对孩子越重要!

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