全脑开发:全脑意识对创造性思维的影响

创造性思维能力是人得以在生命群体中占有统治地位的最有力的工具之一,它的存在使人的认识活动充满魅力。从原始社会开始,人类不断改造世界,使之成为人工自然的一部分,人以突破以往思维规则和逻辑方式为表现形式,从新颖、独特、有价值的角度对问题做出不同于以往的阐明,从而获得新的思维成果。

从科学发展历程到日常生活点滴细节,无不蕴涵着人的创造性思维。马云曾说“未来3年会有1亿人会失业”,互联网给我们生活带来翻天覆地的变化,智能时代已经来临。

现今社会急需要的人才有:

1:基础领域具有创见性的、开拓性的、世界级的科学家。

2:当今各前沿科技领域,包括人工智能,光电子通讯,航天,生物工程,新能源,新材料等创新型研发人才。

3:现代金融,经贸等行业的拔尖人才。

4:直接为人服务的人才。

试问一下以上的人才一个共同点是什么?都是要有创造性。由此可见,培养下一代创造性思维能力是多么的重要,已是一个全球性的问题。

创造性思维的物质载体——人脑,以亿万年生物进化为基础,历经千万年从猿到人的渐变积累,最终形成的自然、历史的产物,是一个复杂的物质系统。

美国生理医学家布莱克斯里曾提出:“全脑意识指人的整个大脑皮层的意识功能。”这个理论是指真正的左右脑半球所承担的意识功能。其理论基本点在于:在充分进行视觉意象意会的原发创造性思维时,还能充分调动左脑的相应功能,以高超逻辑思维能力将其创造性发现传达给他人。

人脑的生理机制和生物结构的复杂性和层次性决定了它是人产生创造性思维的关键方面。人脑的两个脑半球结构有很大不同,每个脑半球都似乎有它自己的独立的、具有自身的感知觉,学习和记忆经验的认知领域。其功能相互独立又相辅相成,这是统一协调的有机整体,共同完成对信息的加工处理,并促进创造性思维的酝酿和产生。

脑科学的研究发现:人脑的总能力和效率的提高很大程度上取决于生命初期的右脑开发。孩子两岁以前完全沉浸于“右脑世界”中,对外部世界只是靠表面印象来体会。直到三岁左右,幼儿才开始能够自由地言语,不过这时幼儿还是以直观感觉为主孩子的感知仍然是以右脑为中心。这表明右脑的发育先于左脑,右脑在创造性思维中占有重要地位。

右脑思维往往难以用言语表达,但它们并不缺乏思维所必须具备的对事物认知的间接性和概括性。右脑尽管不能像左脑一样用言语方式表达其认知和感受,但实验表明,在失去与左脑神经联系情况下,即不能理解单词的意义时,仍可用非言语方式表达。

因此,研究左、右脑协同发展,提高用脑效率,提升人的思维质量,即研究全脑意识的思维对于提高大脑功能有着重要的现实意义和科研价值。

科学研究表明,右脑之所以具有更强的创造性思维,与许多高级的认识功能集中于右脑有关。

大量实验显示,右脑具有相当高级的意识能力。例如,认识自我、表现自我的“自我意识”能力,理解社会角色、做出社会评价等处理社会关系问题的“社会意识”能力等。当然,右脑的意识能力,只能通过非言语方式(如表情、手势等) 表达。

一个创造力很强的人,当其解决问题时,右脑意识功能的充分调动,正是所谓“无意识心理”作用下的原发创造性思维活动。这种类型的人在充分进行视觉意象的、隐喻的、意会的、直觉的原发创造性思维时,还能紧接着充分调动起左脑功能,并以高超的逻辑思维能力将其创造性发现传达给他人。

根据已有的科学认识,这种左右脑之间的转换可以通过培养和训练而得到程度不同的改善。根据全脑开发的理论,充分调动各具特色的两种脑意识功能,也即充分发挥全脑意识的作用,而不是偏颇于其中之一,无疑是提高一个人的创造性思维能力的关键所在。

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