全脑开发的10大好处和全脑开发体系!

导语:“全脑开发”早在1994年世界卫生组织宣布要在全球开展了。而我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的,基本上处于起步阶段,与发达国家相比还有很大的差距,最近几年有了很多的进步。1998年前副总理李岚清在全国教育工作会议上指出,“多用右脑,唤醒被人们忽视的拥有巨大潜能的脑潜力,给孩子完整的智慧。”为了让更多的父母了解到全脑开发,今天我们为大家科普一下,希望全脑开发教育能够受益更多的家庭孩子。

全脑开发是帮助孩子释放他们的潜力

正常人的脑细胞约140亿~150亿个,但只不足10%被开发利用,其余大部份在休眠状态,更有研究统计认为有98.5%的细胞是处于休眠,甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。我们开发的大脑潜能约有95%的大脑潜能尚待开发与利用,即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也只达到13%左右。

全脑开发并不是为了塑造“书呆子”,而是把休眠的潜能激发出来,打开智慧的天窗,培养过目不忘的记忆习惯,增强孩子专注力、想象力、创造力、多能多智。孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律,任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的!孩子是需要认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念全面的发展。

据了解,上过全脑潜能开发课的孩子,都具有很多优势:

1、记忆力好

右脑记忆属于深层记忆,并且充分利用海马的记忆功能,可以让孩子看到图像、文字、数字符号时,就像照相机一般将符号变成图画印入脑中,记得快、记得多、记得牢。

2、专注力强

右脑开发好的孩子,能够拥有良好的视觉专注和听觉专注,孩子的注意力广度、深度,都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中,做什么都很专心、聚精会神,不开小差。

3、观察力敏锐

上过全脑潜能开发课程的孩子有较强的观察力,观察事物细致、精确,能够抓住生活中的细节,积累大量的生活素材并能够灵活运用。

4、形象思维好

孩子能够运用联想、想象进行思维,能将复杂的知识想象化理解。

5、想象力丰富

全脑教育能够很好地开发孩子的想象力,孩子看到一个物体,脑中会浮现出新颖、生动的意象,想象事物更加丰富多彩。

6、ESP判断力强

右脑发达的孩子,具有十分敏锐的判断力,他们往往在遇到问题时反应快速,能够迅速作出判断,并找到问题的关键环节。

7、创新能力强

右脑发达,孩子便会有新颖的想法、观点独到,思维活跃,喜欢多角度思考问题。

8、强烈的求知欲

上过全脑潜能开发课程的孩子,思维灵活,好奇心、求知欲强,学习更主动,更爱动脑筋。

9、悟性好,思维敏捷

通过感悟力的培养,孩子能够一点就透,举一反三,融会贯通。

10、情商高,更懂事

更有爱心,更开朗、自信。

全脑分为三脑:间脑、左脑、右脑。

间脑位于左脑与右脑中间部分,透过科学启发,就可以应用集中发出脑波,不必由眼睛、蒙眼就可以看见物体,而且大大提升专注力、学习力、记忆力、吸收力、分析力、想象力、创作力等。间脑也被称为第人类的第三眼、盲视眼、感应中区。

右脑开发、全脑开发教育的内涵

英国作家亚多里在他的《超人类》一书中写到:“人类的头脑中深藏着处于沉睡状态的进化机制,随着意识的进化,将会出现和我们具有不同意识的人类。现在的人左脑异常发达,而未来人右脑的功能将得到进化,左右脑讲处于平衡状态。”

在人类没有语言文字的时代,人类主要依靠大脑脑干的波动思维和旧皮层的声像思维功能来进行思维活动,脑科学研究证明,右脑与脑干和旧皮层之间具有传递信息的回路,具有这两部分的思维功能,这个时代的人类可称为右脑人类。

语言文字产生以后,人类对客观世界的认识由具体到抽象,产生了抽象思维、逻辑思维、数理思维,这种新的思维活动自然的有左脑来承担,所以随着人类大脑的进化,学校教育的产生,人类左脑愈来愈发达,而人类的右脑功能因长时间得不到运用而退化和潜藏起来,右脑人类逐渐进化到今天的左脑人类。

由于成年人的右脑长年不用,其功能已经退化或潜藏较深,进行开发比较困难。而幼儿、中小学生进行右脑开发就很容易。今天的右脑功能开发绝非是右脑的原始思维记忆功能的机械复活和简单应用,而是一个右脑的天生的原始思维功能和左脑的语言文字思维功能完美融合的全脑思维过程。所以说右脑开发的过程优势一个全脑教育的过程。

当然我们开发右脑并不是要右脑功能取代左脑功能。而是唤醒被人们忽视的拥有巨大潜能的右脑,给人一个完整的智慧。所以我们提倡全脑教育。

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