潜能开发 | 为何这么多人选择全脑潜能开发?

全脑教育的意义

左脑与右脑更好的配合

双管齐下,平衡发展

最大限度的发挥大脑潜能

01、左右脑的区别

02、为什么需要全脑教育?

“全脑教育”是针对孩子发展关键期而言的,旨在孩子成长的关键期内充分开发孩子的大脑潜能。 许多科学研究证实,在婴儿出生最初的几年中,大脑有一系列的关键发展期或敏感阶段。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内,孩子能够学得更好,或者发展特殊的能力。过了学习关键期,相关的学习就会变得非常困难,甚至不可能进行相关的学习,最好的例子就是语言能力的发展。、

学习关键期是一个新概念,它在科学界已逐步受到广泛的重视。 在一定的关键期内,脑内相关功能部分发展迅速,大量的神经元开始有机地组织在一起,形成大脑特定功能的基本框架。错过这段时期,就很难再建立相应的功能。在不同的关键期,大脑要求一定类型的外界输入信息,以建立和稳定相关的脑结构。

例如,假设一个刚出生的婴儿左眼患白内障,如果在视觉系统发展关键期内没有将白内障去掉,那么这只眼睛即使长大以后被成功医治,也将永远看不见东西。这是因为大脑的视觉中心在其发展关键期没有得到外界光的输入激发,就上述情况而言,与左眼相关的视觉神经系统错过了发展关键期,以后难以恢复。同样,如果将一个新生儿的眼睛蒙上几天,则他的视力将会受到严重的损害,甚至以后看不见东西。 神经元的连接是通过外界的刺激而形成的。在学习关键时期内,幼儿必须受到有效的环境刺激。

这意味着,为了培养孩子的语言理解能力,必须在语言发展关键期与他们多进行交谈;为了提高孩子空间或运动的能力,必须在相应的发展关键期让他们多跑、多玩;为了使孩子掌握多种语言,必须在语言发展关键期教他们新语言。必须对幼儿进行全面的训练和全面的教育,以健全幼儿大脑的神经网络,尽可能多地开发大脑潜能。

那么如果一个孩子错过了学习关键期,是否就意味着他只得放弃成为音乐家、艺术家或数学家的希望呢?并不一定。学习关键期内更容易学习一定的技能,如果错过这个时期,则需要加倍地努力。大脑将会无情地去掉弱的突触,仅保留那些根据经验形成并经过强化的突触。到18岁时,大脑的可塑性大大下降,对外界反应的敏感程度减弱。

当然,除了一些特殊的情况,大脑发展的关键期并不会立即结束。例如,就脑的语言功能发展来讲,似乎有多个发展时段,学习语法的关键时段在5岁或6岁结束,而学习新单词的时段可能伴随人的一生。学习第二语言的能力在1到6岁时最强,然后逐步下降。许多成人试图学习新语言,但通常要经过加倍的努力。

03、如何进行全脑潜能开发?

 

问:什么是全脑潜能开发?

答:右脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的能力,每个人就像一颗种子,都具有无限的潜在能力,每个人的大脑都具有无限发展的可能性。孩子在出生的时侯,它的大脑就已基本发育完成。如果在这个时期能给孩子在肢体活动、感官接触、语言互动交流上获得各种刺激,可以促进“大脑树状轴突”的发展,强化幼儿大脑及心智功能,并发展为具有能不断学习思考、系统化建构知识网络的大脑。“全脑潜能开发”是指给婴幼儿脑部通过对视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉和意识的感官,促进脑部各项功能的发育,使其大脑更为平衡完整的发展。人类的大脑可区分成平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块,每个区域负责不同的任务,具有不同的功能及特性。潜能开发就是利用这些智能区块互动的过程,去激活孩子的各种智能并促进其发展。

问:在家里如何锻练孩子的右脑?

答:右脑思维的特点就是快速大量的处理图像信息,所以让孩子习惯于快速、大量的处理图像信息就是锻炼右脑的一种有效手段。除了闪卡之外,高倍速的听音也可以帮助开发右脑。还有就是使用直觉和激发孩子的同情心、想象力等等。智爱光美妙的α声波音乐可以提高专注力,可以帮助孩子开发右脑、提升自信力。
还有一些具体的方法家长可以尝试:
1)讲绘本故事,并且让孩子发挥想象,去构思里边的情节、场景等;
2)快速记住眼前经过的汽车牌号、生人的服装、刚看过的广告牌等;
3)快速朗读一首诗或者一段话让孩子复述;
4)下过的象棋、围棋等棋局让孩子看一眼后,帮助恢复原样;
5)动手游戏让孩子左右手交替使用;
6)绘画时让孩子自由发挥任意想象。

问:培养孩子的心灵是什么意思?

答:培养孩子最重要的是培养孩子的心灵。因此,请正确掌握对待孩子的方法。

对待孩子有6个要点:1)看到孩子的优点要表扬。
2)不把现在的样子看做是固定不变的,而是看做是成长的过程。
3)不用完美主义要求孩子。
4)不比较。
5)不把学习能力看做第一。
6)把现在的样子当做100分。
家长相信孩子、认可孩子,孩子就会打开心扉,把本来具有的优秀能力展现出来。

问:胎教有什么效果?

答:首先,尽管不是用语言,但是可以与肚子里的胎儿沟通了,形成良好的母子关系。出生后的孩子也会快乐。

接受胎教出生的孩子具有以下特征:
1)心理稳定,经常笑咪咪的。
2)不磨人。
3)不闹夜。
4)社交型。
5)吸收好(记忆力好)
6)右脑能力(想象力强)

问:如何对待孩子使用左手(左撇子)?

答:左撇子曾经成为我们中国家长纠正的对象,认为那样不合适。其实左撇子恰好可以锻炼右脑。一般左撇子的人都具备右脑思维的特征,也就是所谓右脑型的人。因此,首先不必去刻意纠正,顺其自然就好。孩子真的喜欢用左手就让他用好了。世界上很多右脑发达的左撇子名人,比如爱因斯坦、居里夫人、奥巴马、比尔盖茨、吉米等,在科学、政治、经济、艺术等领域里取得了卓越的成就。

问:全脑潜能开发是怎么回事?

答:全脑潜能开发是对孩子大脑潜在能力的挖掘,是一种素质教育。是对孩子专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力,创造力的培养。同时,全脑潜能开发中的右脑开发也是情商教育,右脑教育也是挑战传统教育、创造无限可能的新的教育模式。

问:右脑能力是什么?

答:右脑具有以下能力
1)一眼看到量化的东西,可以说出大致数量
2)对复杂的计算有着比计算机还快的运算能力
3)一眼可以记住一页内容的如同照相机般的记忆能力。
4)ESP能力(心灵感应、透视力、触觉力、预知力)
5)语言学习能力(可以学习数个国家的语言)
6)绝对音感能力

这些能力在幼儿期通过开心游戏就可以开发出来。开发出右脑能力的秘诀就是想象力、母子一体感以及放松。在教室通过适当的启发训练及家庭练习,可以培养创造力丰富的孩子。

问:全脑潜能开发中开发右脑都有什么好处?

答:右脑具有许多我们左脑社会失去使用机会的非常优秀的能力。开发右脑可以造就性质不同的优秀大脑。瑞格优全脑潜能开发教育培养出的孩子具有心灵丰富、有同情心、想象力强、能力高,协调性好的特性。在幼儿时期刺激右脑,可以给大脑一个良好发育的环境,从而提高大脑的吸收力及适应力。

问:长大了右脑能力能保持下来吗?

答:10岁之前每天使用右脑的话,右脑、左脑自然会连动起来使用,如果不使用的话,没有使用的能力会被作为没有用的能力很难被利用起来。要培养孩子这样的习惯,即不管做什么,首先是使用右脑想象,然后再落实到行动上。

问:最好从几岁开始接受全脑潜能开发教育?

答:最好从胎教开始收听全脑开发声波音乐,或许会有人认为“干吗要那么早开始呢?”。重视母子一体感,可以轻易把婴儿生下来就具有的优秀能力通过游戏开发出来。 通过专业教材以输入为主开心地上课。当然也不是说6岁开始就晚了。尽早开始的话,就可以相对轻松地把天才能力开发出来。

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